Starting in the spring of 2016 there will be many changes to the Scholastic Aptitude Test, or SAT.

Many students take the PSAT during their Sophomore year in order to prepare themselves for the real test, and they officially take the SAT during their Junior and Senior years in order to qualify for the colleges they dream of attending. But many of the students who have taken the SAT already fear that the new changes will give the students who take the test after 2016 an advantage in the college Admissions Process.

Students are also worried that the new test will give others the upper hand because of the removal of the wrong-answer penalty. John C. Kimball High School Junior, Emiliano Arrañaga, is one of the students who is unhappy about the change to the penalty. “It isn’t fair to anybody taking the test now. People who will be taking the test after we graduate can possibly get higher scores,” he said.

Not only are students worried about the way it would affect admissions through their scores, but they are also worried at how fair the test will be to all students.

West High Senior, Alondra Alvarez, says that the current SAT test is not fair. “Some people may not be at the same level as others, for example in math, some people are at a higher level than other students,” Alvarez said.

Senior, Gisela Pacheco, agrees with Alvarez’s statement. “Some people are more advanced than others, and we don’t know the same subjects, we’re not taking the same classes, so not everyone would be taking the same test,” Pacheco said.

Although the changes may seem unfair to many students, Shauna Rodgers, the AVID Coordinator at West, explained some of the alterations. “[The College Board] is trying to make the SAT more relevant to students,” Rodgers said.

She also explained that the test will begin to reflect the Common Core changes being made to schools nationwide. “It’s important for the test to change,” she said.

With Common Core, teachers will begin teaching the new material that will appear on the SAT, so many of the students will know the same vocabulary and mathematics principles. Alvarez said, “[Students] will be more prepared for the test” after the new changes are implemented.

Rodgers also addressed the students’ worries over the new SAT scoring, particularly for students who take the old and new version of the test. “There’s usually a transition year,” she said. She also said that if a student were to take the current version of the SAT, and then retook it after the changes were implemented, “[they] might have the option to take the old one or new one.”

Although many students may be afraid or angry at the new changes, no one will know how those changes may affect the success rate of students until after the new SAT is released.

For more information on the new SAT, visit https://www.collegeboard.org/delivering-opportunity/sat/redesign.

Cambios nuevos en el SAT pueden afectar el éxito de los estudiantes

A partir de la primavera de 2016 habrá muchos cambios en la Prueba de Aptitud Académica, o SAT.

Muchos estudiantes toman el PSAT durante su decimo grado con el fin de prepararse para la prueba real que toman en su onceavo grado para calificar en los colegios que sueñan con asistir. Pero muchos de los estudiantes que han tomado el SAT temen que los nuevos cambios les darán una ventaja a los estudiantes que tomen el examen después del 2016.

Los estudiantes también están preocupados de que la nueva prueba pueda dar a otros la parte superior debido a la eliminación de la pena de mal-respuesta. Emiliano Arrañaga, uno de los estudiantes de John C. Kimball High School, no está contento con el cambio de la pena. “No es justo para nadie tomar la prueba ahora. Las personas que tomarán la prueba después de graduarnos posiblemente puedan obtener una puntuación más alta, “dijo.

Los estudiantes no sólo están preocupados por la forma en que afectaría a los ingresos a través de sus puntuaciones, pero también están preocupados de que tan justa será la prueba a todos los estudiantes.

La estudiantes del doceavo grado, Alondra Alvarez, dice que la prueba SAT no es justa. “Algunas personas no están en el mismo nivel que los demás, por ejemplo en matemáticas, algunas personas están en un nivel más alto que otros estudiantes”, dijo Alvarez.

Senior, Gisela Pacheco, está de acuerdo con la declaración de Alvarez. “Algunas personas están más avanzadas que otras, y no sabemos los mismos temas, no estamos tomando las mismas clases. No estaríamos tomando la misma prueba”, dijo Pacheco.

Aunque los cambios parezcan injustos para muchos estudiantes, Shauna Rodgers, Coordinadora de AVID en West, explicó algunas de las alteraciones. “[El College Board] está tratando de hacer el SAT más relevante para los estudiantes,” dijo Rodgers.

También explicó que la prueba comenzará a reflejar los cambios Common Core que se realizan en las escuelas a nivel nacional. “Es importante para la prueba a cambiar”, dijo.

Con Common Core, los maestros comenzarán a enseñar el nuevo material que aparecerá en el SAT, por lo que muchos de los estudiantes conocerán los mismos principios de vocabulario y matemáticas. Alvarez dijo, “[Los estudiantes] estarán más preparados para la prueba” después de la aplicación de los nuevos cambios.

Rodgers también se dirigió a las preocupaciones de los estudiantes sobre la nueva puntuación SAT, especialmente para los estudiantes que toman la versión antigua y nueva de la prueba. “Por lo general hay un año de transición,” dijo Rodgers. Ella también dijo que si un estudiante tomara la versión vieja del SAT, y luego retomara el examen después de haberse implementado los cambios, el estudiante “podría tener la opción de tomar la version vieja o nueva.”

Aunque muchos estudiantes se enojen o teman a los nuevos cambios, nadie sabrá cómo esos cambios puedan afectar a la tasa de éxito de los estudiantes hasta después que el nuevo SAT se libere.

Para obtener más información sobre el nuevo SAT, visite https://www.collegeboard.org/delivering-opportunity/sat/redesign.